キチママちゃんねる-修羅場・DQN・鬼女系まとめ-

勿論答えはわかるし、子も正解だったが式がダメらしい

1×60＋20=80分
80-50=30分
pmが30分長く勉強しました


何処がダメなのか全然わからん

単位も書いてみるとわかる

1×60＋20分=80分

なのだから、単位をそろえるためには 1×60 の部分の単位も分でなくてはならない

しかし　1×60　は　１（単位）の６０倍という式だから　１分×６０　の意でこれは題意に沿わない

１時間は６０分であるから　６０分の１倍とする　つまり　60分×1＋20分=80分　が正しい

６０×１　も　１×６０　も値は同じだが意味はちがう
数字は高度に抽象化された文字で　式は文章なのだよ

の理由でダメだった場合、その先生に、
「2.5mは何cm?」
という問題に、
「2.5×100=250cm」
と答えるとダメなのか聞いて欲しい。
単位変換をする場合、元の数値に変換係数をかけるほうが直感的に分かり易いと思うから。
「2時間は何秒?」
という問題に、
「60×60×2=7200秒」
という計算を強要すると、
「最終的な変換係数に元の単位の数値をかける」
という計算をすることになり、理解できない子が増えると思う。
「2×60×60=7200」
だと、2時間は2×60分でさらに秒に変換すると2×60×60秒と理解しやすい。
2段階くらいの変換だと大差無いけど、もっと多くの変換が必要なときの差は大きいと思うよ。

小学生の算数はそんなものですから
塾講師です

リンゴを２個ずつ７人に分けたら全部でいくつ？
考え方としてはリンゴ１人あたま２個を７回足すと解答が出る
2×7＝2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14リンゴ２個を７人に渡す式
7×2=7＋7＝14答えが同じでも表すものが違う

って違いでいいのかな？

2×7じゃないと不正解
小学校2年のときに習ったのを、今でも覚えてる

蟻がトン

それがね、そういうんじゃないらしい
一時間20分を120と考えてどうーたらで30分を導き出すんだって
全然わからんのですよ
子供もそのやり方に着いていけてないし、学校に子供と一緒に行ってみようかしらね
教えてくれるのかな？

って悩んでる

もしかして、10進法や12進法みたいなのを使わないといけないとか？

小学三年生だよ？
そんな事ある？？

ただ、発想の転換とか、多方面から考える能力を付けるための教え方だとか何とか言ってるらしい小三の子供に

それはわからないなあ
学校で教わったら、解法を書き込んでください
すごく気になるというか、先生が間違ってるんではないかと思う

一時間20分を120
それでいくと50分は何？50？

わかんないよね
一回行ってみるよ

子供も理解してないから何か間違ってるのかも知れないしね
一時間20分は120でしょ？って言われたけどどうしたらいいの？って聞かれて
母ちゃんもわかんないよって状態なんですよね


わかったら書きにくるわ！！

待ってる！

だけど

現役小学校教諭の友人より

時差を考慮するのかねwwwwwww
何かの間違いでしょwwwwwwww


らしい
先生がおかしいか、うちのこの聞き間違いかもしれません

以前、中学生相手に塾講師やってたことがあって、変な教え方しやがってと憤った経験があるもので。
あと、中学受験で頑張った子ほど、鶴亀算や旅人算が足を引っ張って方程式の理解が遅れるのも不憫でならない。